CTET MCQ - Concept of Development and Learning (CDP) PRACTICE IN HINDI

CTET MCQ

MCQ - Concept of Development and Learning (CDP) in Hindi

      Concept of Development and Learning या CDP अर्थात् विकास की अवधारणा एवं अधिगम (सीखना) टॉपिक पर पिछले वर्षों में CTET या STET में आये प्रश्नों में से कुछ प्रश्न आपके सामने प्रैक्टिस के लिए प्रस्तुत है, इस पर एक नजर डालना आपके तैयारी को मजबूत कर सकता है, दिए गए प्रश्नों के स्पष्ट रूप से समझने के लिए आप हमारे वेबसाइट DD GENERAL STUDY के पोस्ट Concept of Development and Its Relationship with Learning (विकास की अवधारणा एवं अधिगम से संबंध) पर विस्तृत अध्ययन कर सकते हैं

CTET MCQ - Concept of Development and Learning (CDP) PRACTICE IN HINDI

1. विकास की शुरुआत कब होती है?

जन्म के बाद विद्यालय जाने के बाद जन्म से पहले शुरू होकर जीवनभर चलती है किशोरावस्था से

2. बच्चा सबसे अच्छा सीखता है जब—

केवल सुनता है उसे सक्रिय अनुभव मिलते हैं केवल याद करता है केवल परीक्षा देता है

3. शिक्षक की भूमिका क्या होनी चाहिए?

नियंत्रक की दंड देने वाले की मार्गदर्शक और सहायक की केवल व्याख्यान देने वाले की

4. बाल विकास का अध्ययन क्यों जरूरी है?

केवल परीक्षा के लिए बच्चे की जरूरतों को समझने के लिए बच्चों को नियंत्रित करने के लिए पाठ छोटा करने के लिए

5. सीखने की प्रक्रिया किस पर निर्भर करती है?

केवल बुद्धि पर केवल शिक्षक पर विकास और अनुभव पर केवल किताब पर

6. संज्ञानात्मक विकास किससे संबंधित है?

शारीरिक वृद्धि सोचने और समझने की क्षमता केवल खेल केवल भाषा

7. विकास का कौन सा पक्ष नहीं है?

सामाजिक विकास भावनात्मक विकास केवल परीक्षा परिणाम मानसिक विकास

8. अधिगम में परिवर्तन होता है—

केवल उम्र में व्यवहार में केवल वजन में केवल ऊंचाई में

9. बच्चे सामाजिक वातावरण से क्या सीखते हैं?

केवल गणित भाषा और सामाजिक व्यवहार केवल लिखना केवल खेल

10. विकास एक —

छोटी प्रक्रिया है रुकने वाली प्रक्रिया है जीवनभर चलने वाली प्रक्रिया है केवल बचपन की प्रक्रिया है

11. बच्चों को पढ़ाने का सर्वोत्तम तरीका है—

रटने की विधि केवल व्याख्यान गतिविधि आधारित शिक्षण केवल परीक्षा

12. विकास प्रभावित होता है—

केवल वंशानुक्रम से केवल वातावरण से वंशानुक्रम और वातावरण दोनों से केवल विद्यालय से

13. बच्चा ज्ञान का निर्माण करता है—

शिक्षक से स्वयं अनुभव द्वारा केवल किताबों से परीक्षा से

14. शिक्षक को ध्यान देना चाहिए—

केवल तेज बच्चों पर केवल कमजोर बच्चों पर व्यक्तिगत भिन्नताओं पर केवल पाठ्यक्रम पर

15. अधिगम का आधार है—

डर अनुभव और अभ्यास केवल याद करना दंड

16. समाजीकरण की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण भूमिका किसकी होती है?

केवल पुस्तक की माता-पिता, शिक्षक और साथियों की केवल टीवी की केवल परीक्षा की

17. बाल केंद्रित शिक्षा में केंद्र होता है—

शिक्षक पाठ्यपुस्तक बच्चा परीक्षा

18. सीखना किसका परिणाम है?

केवल उम्र का अनुभव और अभ्यास का केवल बुद्धि का केवल भाग्य का

19. व्यक्तिगत भिन्नता का अर्थ है—

बच्चों में अलग-अलग क्षमताएँ होना सभी बच्चे समान होना केवल उम्र का अंतर केवल भाषा का अंतर

20. बच्चे का विकास होता है—

अचानक केवल स्कूल में लगातार और क्रमिक रूप से केवल बचपन में

21. प्रेरणा सीखने को—

रोकती है बढ़ावा देती है समाप्त करती है प्रभावित नहीं करती

22. समावेशी शिक्षा का उद्देश्य है—

केवल प्रतिभाशाली बच्चों को पढ़ाना बच्चों को अलग करना सभी बच्चों को साथ सीखने का अवसर देना केवल परीक्षा लेना

23. बच्चे की गलतियाँ होती हैं—

असफलता का प्रमाण सीखने की प्रक्रिया का हिस्सा शिक्षक की गलती समय की बर्बादी

24. अच्छा शिक्षक बच्चों को देखता है—

केवल अंक से केवल परीक्षा से उनकी जरूरतों और क्षमताओं से केवल व्यवहार से

25. अधिगम एक कैसी प्रक्रिया है?

निष्क्रिय सक्रिय प्रक्रिया केवल मानसिक अस्थायी

26. सीखना सबसे अधिक प्रभावी होता है जब—

बच्चा निष्क्रिय रहे बच्चा सक्रिय रूप से भाग ले केवल याद करे केवल लिखे

27. विकास का संबंध है—

केवल शारीरिक वृद्धि से केवल मानसिक वृद्धि से शारीरिक, मानसिक, सामाजिक और भावनात्मक परिवर्तन से केवल उम्र से

28. बच्चे की सोच और समझ का विकास कहलाता है—

सामाजिक विकास संज्ञानात्मक विकास शारीरिक विकास नैतिक विकास

29. अधिगम को प्रभावित करने वाला कारक है—

केवल बुद्धि केवल शिक्षक व्यक्तिगत और पर्यावरणीय कारक केवल किताब

30. बच्चा समस्या समाधानकर्ता के रूप में माना जाता है क्योंकि—

वह केवल नकल करता है वह स्वयं खोज और अनुभव से सीखता है वह केवल निर्देश मानता है वह केवल याद करता है

31. बाल विकास का सिद्धांत बताता है कि विकास—

एक क्रमबद्ध प्रक्रिया है अचानक होता है सभी बच्चों में समान होता है केवल जन्म के बाद होता है

32. बच्चों में सीखने की क्षमता बढ़ती है—

डर से दंड से प्रेरणा और अनुभव से केवल गृहकार्य से

33. सामाजिक विकास से तात्पर्य है—

केवल पढ़ाई दूसरों के साथ संबंध बनाना केवल खेलना केवल बोलना

34. बच्चे के विकास में सबसे महत्वपूर्ण है—

केवल स्कूल केवल परिवार परिवार और वातावरण दोनों केवल मित्र

35. अधिगम में स्थायी परिवर्तन आता है—

केवल उम्र से अनुभव के कारण केवल याद करने से केवल परीक्षा से

36. कक्षा में शिक्षक को क्या करना चाहिए?

बच्चों को प्रश्न पूछने के लिए प्रेरित करना केवल चुप रखना केवल व्याख्यान देना गलतियों पर दंड देना

37. समावेशी शिक्षा में किसे महत्व दिया जाता है?

केवल सामान्य बच्चों को केवल प्रतिभाशाली बच्चों को सभी बच्चों को केवल कमजोर बच्चों को

38. बच्चों की गलतियाँ शिक्षक के लिए होती हैं—

समस्या सीखने का अवसर असफलता समय की बर्बादी

39. सीखना एक कैसी प्रक्रिया है?

निष्क्रिय यांत्रिक सक्रिय और सामाजिक अस्थायी

40. बच्चे के विकास को समझने के लिए जरूरी है—

केवल अंक देखना बच्चे की पूरी परिस्थिति समझना केवल उम्र देखना केवल व्यवहार देखना

41. सीखने के लिए सबसे जरूरी है—

डर दंड रुचि और प्रेरणा केवल परीक्षा

42. बच्चे की क्षमता को बढ़ाने में मदद करता है—

तुलना करना उचित अवसर और अनुभव दंड देना केवल गृहकार्य

43. बाल विकास की विशेषता है—

निरंतर प्रक्रिया रुकने वाली प्रक्रिया अचानक प्रक्रिया सीमित प्रक्रिया

44. शिक्षक को बच्चों की असफलता को देखना चाहिए—

कमजोरी के रूप में बच्चे की गलती के रूप में सीखने की समस्या पहचानने के अवसर के रूप में दंड देने के कारण के रूप में

45. सीखना और विकास का संबंध है—

दोनों अलग हैं दोनों एक-दूसरे को प्रभावित करते हैं केवल विकास जरूरी है केवल सीखना जरूरी है

46. बच्चे को सीखने में सहायता मिलती है—

केवल किताब से केवल शिक्षक से अनुभव और गतिविधियों से केवल परीक्षा से

47. अच्छा शिक्षण आधारित होता है—

बच्चों की आवश्यकताओं पर केवल पाठ्यक्रम पर केवल शिक्षक की सुविधा पर केवल परीक्षा पर

48. बच्चे के विकास में भाषा की भूमिका है—

कोई भूमिका नहीं विचार और संचार का माध्यम केवल लिखने का साधन केवल बोलने का साधन

49. मूल्यांकन का उद्देश्य होना चाहिए—

केवल अंक देना बच्चों को डराना सीखने में सुधार करना केवल रैंक बनाना

50. प्रभावी सीखने के लिए जरूरी है—

केवल याद करना सक्रिय भागीदारी केवल लिखना केवल सुनना

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